台下响起阵阵轻笑,确实像。
X老板再次弹响一个dol,“这次我们唱一个勇敢的男生。”
勇敢的男生?这可怎么唱?
“dol!”孩子们再次齐声。
有人将声音放大,有人用力发音,有人不好意思唱,没张开嘴,这一遍远没有刚才整齐。
X老板见状,“我们这样,大家把眼睛闭上。”
孩子们听话地各自闭上了眼睛,整个教室漆黑一片。
这时,“现在谁也看不见谁,大家大胆地去想象一下,一个勇敢的男生,他应该是一种怎样的感觉。”
X老板落指:“dol!”
下一秒。
“dol!”充满力量的嗓音再次汇聚在教室上空,清脆短暂却带着十足的爆发力。
神奇的一幕出现了,每个孩子都从中感受到了一种勇往直前的感觉。
X老板:“很好,现在我们再想象一个画面,一根马上要被风熄灭的蜡烛。”
教室再次安静下来,放眼望去,一对对小眉头紧锁的模样说不出地可爱。
快被风熄灭的蜡烛~~~
王小虎脑海里,火苗应该是左右摇摆的。
小北脑海里,莫名地很紧张。
马可脑海里,既然火苗没有被风一下熄灭,至少说明风不是急促的风。
刘丰瑞脑海里,蜡烛应该是插在生日蛋糕上的。
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!
小车脑海里,火苗在挣扎。
五秒过后,X老板发令枪似地再次弹响一个dol。
下一秒。
“dol!”
弱而短促的,颤抖的,夹紧嗓子的,先强后弱的,各式各样的dol会聚到一起,融合成为一个包含了多种情绪的声音。
这仅仅只是一个简单的dol。
“好了,大家可以把眼睛睁开了。”
孩子们纷纷睁开眼,重获光明的同时,好像也收获了些什么。
原来一个音符也是可以带有各种情绪的。
关键在于他们如何去想象。
有了想象,他们就会不由自主地将情绪带入其中,然后唱了出来。
环视一圈,X老板笑了笑,孩子们的表情告诉他,他们好像已经有点感觉了。
没有卖关子,他直接告诉大家:“这就是音乐情感的传递与表达。”