郭腾举手提问。
他总不能去拿尺子量吧。
“额,这个,这个。。。”
温彻特把教案从头翻到尾,又从尾翻到头。
最后语气稍弱,对郭腾说道。
“这个,你可能要跟弗兰奇老师学习《灵魂学》,才能知道这些内容。”
郭腾明白温彻特意思。
灵魂这玩意,现在超纲了。
“但是你现在让我把肌肉,缝合在骨头上,真的对吗?”
郭腾怀疑教学方案有问题。
“温彻特老师,你的教材不会有错吧?”
郭腾看着铺到干净的桌子上的《教师专用教材》,疑惑道。
他伸手拿起温彻特手上的《教师专用教材》。
第一章人体认识(学生自学)
第二章解剖手法(教师讲解实操)
第三章缝合技法(教师讲解实操)
“这个教材。。。”
郭腾人都快傻了。
他觉得这个教材很有问题,但TMD又觉得教材没有问题。
学生自学人体骨骼器官肌肉神经,好像一点都没错。
他拿起自己的教材。
《人体解剖学》
绪论。
第一章人体认识(学生自学)
第一节骨学。
。。。。。。
整本书四分之三都是人体认识。
第二章解剖手法。
第一节现代医师执刀法。
第二节非人类解剖技法
下面歪歪斜斜手写着。
第三节死灵法师解剖法。
“所以这是我没有预习的缘故。”
郭腾有些无语了。
“看来你明白了,腾先生。”
“那么让我们来缝合尸体吧。”
然后郭腾看到温彻特双手不停,将各种肌肉重新缝合在骨骼上。