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第836章 马拉车的故事（第2页）

学校为提高学生成绩，堆砌补习资源，却忽视了学习兴趣与机制设计的根本问题。

2。

“创新来自边缘”

这个故事的反转点来自“一个笨蛋”——非专家、非主流、非体系内的人提出的异议。这体现了经典管理思想中的一个洞察：“制度惯性常常使人无法跳出设定框架，而创新往往来自边缘者”。

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四、从制度经济学与博弈论看：激励失灵与制度刚性

1。

激励错位与信号失真

博弈论告诉我们，一个系统能否高效运转，关键在于各参与方的激励是否一致。

在故事中，系统投入了许多资源让马“活得好”，但核心激励（为何要拉车）却模糊了。马并没有感知到“拉得快”带来的好处，甚至可能“拉得快→更累→得不到回报”，因此其最优策略反而是“不拉或少拉”。

这个模型对应现实中许多企业或机构的激励失灵现象，比如：

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公务员系统中，考核繁复但与实际贡献脱节；

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公司kpi体系中，员工追逐表面指标，却损害了真正的企业长期价值。

2。

制度刚性：路径依赖带来的思维锁死

制度经济学指出：组织往往因路径依赖而形成“制度惰性”——一旦某种方式建立，无论是否高效，都会固守不变，甚至围绕其建构更庞大的“配套系统”。

在故事中，“马拉车”是被设定的路径，而后续所有努力（人力、专业、系统）都只是为了“优化这条路径”，而没有人敢于或愿意质疑路径本身。

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五、反思：现代社会中的“马拉车式”现象

这个故事令人发笑的同时，更让人警醒。在现实中，这种“用马拉车却科学优化其体验”的情景并不罕见：

1。

教育体制中的形式主义

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本应以“学会”为目标，却转向“考试分数”为目标；

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本应关注学生的思维成长，却围绕“填鸭式刷题”进行大规模投入；