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第891章 小时候胆小的孩子长大后比较有成就（第5页）
喜欢信息对称状态；
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不愿意第一个表态（保持沉默更安全）；
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更倾向于选择纳什均衡而不是挑战均衡；
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在多回合重复博弈中更容易建立声誉，积累合作网络。
换句话说：
他们是“长线玩家”，而不是“一锤子买卖”的赌徒。
这类人格在社会中极易演化为：
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组织型领导者（擅长协调稳定性与创新性）
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制度内变革者（熟悉体制运作，知何时突破）
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科研工作者（通过积累、验证、调整推动知识前沿）
这说明，胆小不是博弈中的劣势者，而是战略性行动者，只不过节奏慢一些，耐心多一些。
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八、“胆小孩子”的成长，如何变成“突破者”？
1。
规则敬畏期（0–12岁）：形成“规则意识”
这一阶段，孩子主要建立三个认知结构：
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惩罚感知：知道什么事不能做（由外在纪律驱动）
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观察模仿：通过对“出格者”的后果观察来调整行为
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内在秩序感：对秩序、美感、公平形成直觉偏好
这一时期的胆小孩子，不吵闹、不叛逆、不越界，但他们在心里构建起“世界运行的因果逻辑”。
2。
规则学习期（13–20岁）：内化规则，开始探索边界
青少年阶段，胆小的孩子：
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学习成绩好，是因为遵守学习规则（时间管理、记忆策略等）；
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观察社会不公平现象，会产生“不破不立”的疑问；
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