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第956章 消失的影子重拾孩子的好奇心（第2页）

1筷子离灯远→影子怎么样？

2筷子贴近灯→影子去哪了？

3用两根筷子交叉，会不会‘吃掉’影子？”

关键：不给答案，只给变量。让孩子发现“光源距离”才是变量。

阶段3：画图+类比（博弈论：信号可验证）

你：（拿纸画）

“灯=太阳，筷子=月亮，桌子=地球。

月亮靠近太阳，地球就看不到月亮的影子啦！”

验证：拿手电筒+玩具，现场重现“日食”。

阶段4：反杀“常识”（给妈妈的彩蛋）

你：（对妈妈）“昨天你说‘影子还在’，其实是对的！但孩子看到的是‘本影消失’，这正是医院无影灯的原理！咱们一起谢谢谢‘小伽利略’？”

→把“纠正”变成家庭合作博弈，妈妈从“背叛者”变“队友”。

四、给孩子的“好奇心保险”机制设计

五、亚里士多德铁球的现代复刻

你的半夜觉醒=斜塔实验20。

别让“常识”再偷走下一个牛顿。

六、最后一句

影子没消失，好奇心才差点消失。

今晚，你不是在教光学，你是在给孩子买一张通往诺贝尔奖的期权。

下班带个小手电+透明胶带，现场做“筷子日食”。

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