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第481章 全都绑起来（第1页）

夕阳西下，天边只剩最后一抹残红。

吴朝阳让李韬奋把人全部撤回，这个时候继续跟踪已经没有意义，即便真有杀手要来，张建国和何民畅也不可能亲自带队。

李韬奋原本想把人带到温家别墅，但被吴朝阳否决，如果别墅里这些人都应付不过来，那李韬奋他们来了也只能是炮灰，汪成的死给了他极大教训，他决不会冒险拿兄弟们的命来赌。

温暖也放走了管家、园丁、厨师等一干工作人员，不怕一万就怕万一，万一今晚真有事，这些人待在别墅。。。。。。

林昭站在守灯塔顶层的露台上，望着东方渐白的天际。晨雾如纱，轻轻缠绕着湖面，远处山峦轮廓若隐若现，仿佛一幅未完成的水墨画。他手中握着那封来自南美村落的小女孩写给“未来某人”的信??不是原件，而是“心网”自动归档后生成的一份情感共鸣样本。系统标注：**情感强度8。7级，潜在共感触发概率92%**。

他轻轻折好信纸，放进胸前口袋。那里已经收着十几封类似的信，来自不同语言、不同年龄、不同命运的孩子。每一封都像一颗沉睡的心跳，等待被听见的那一刻。

手机震动了一下。是京都驿站发来的紧急通报：“编号X-4区域出现异常情绪塌陷，三十六小时内已有七名儿童陷入持续昏迷，脑电波显示高度同步化梦境活动。初步判断为‘集体共感过载’，请求您立即介入。”

林昭闭上眼，深吸一口气。这种状况他见过两次??一次在蒙古草原的牧民聚落，一次在北欧极夜小镇。当一群孩子同时接收到某种强烈而古老的情感信号时，他们的意识会自发连接，形成一个临时的“心灵回廊”。若无人引导，他们可能永远无法醒来。

他转身下楼，收拾行装。临走前，他停在水晶碑前??那是重建后的守灯学院中央最醒目的建筑，透明如冰，却温润似玉。名字一层层刻入其中，层层叠叠，像是无数灵魂交织成的光之树根。他在“阿箬”二字前驻足良久，指尖轻触那微凉的表面。

“我又要去听别人的故事了。”他说，“你还在听着吗？”

没有回答。但风穿过碑隙时，发出了一声极轻的呜咽，像笛声的余韵。

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七小时后，林昭抵达X-4区??中国西南边境的一个半封闭山村小学。这里曾是抗战时期难民安置点，如今只剩二十多个孩子和四位老师坚守。校舍老旧，墙皮剥落，操场上的红旗早已褪成淡粉色，但仍倔强地飘扬着。

校长是个五十多岁的女人，姓陈，眼角刻满风霜。“孩子们是从三天前开始不对劲的，”她声音沙哑，“先是小玲半夜坐起来画画，画完就哭；接着第二天两个男孩同时梦游到教室，在黑板上写满了同一个词：‘桥断了’。第三天……他们一个接一个倒下，眼睛睁着，可叫不醒。”

林昭走进病房??其实是改建的音乐教室，七张床并排躺着，每个孩子手腕上都连着便携监测仪。他们的呼吸节奏惊人一致，心跳间隔几乎分毫不差。

他蹲在第一个孩子床边??六岁女孩小玲。她手里还攥着半截蜡笔，床头贴着一张画：一座木桥横跨峡谷，桥上站着许多模糊的人影，桥下是翻滚的黑水。而在桥尾，有个穿白裙的女人伸出手，似乎在等人。

林昭心头一震。

这画面，他在朝月的手札里见过。那是她童年做的一个梦，反复出现，直到十岁那年突然停止。手札中写道：“我梦见一条通往彼岸的桥，每次快走到尽头时，总会有人拉住我，说‘还不是时候’。”

他迅速调出“心网”的历史档案，输入关键词“桥断了”。系统瞬间匹配出三条记录：

1。1938年，湖南某渡口溃堤，百余名逃难民众被困孤岛，一名女教师组织孩童用身体搭成人链传递物资，最终力竭坠河。遗物中有一本日记，最后一页写着：“桥断了，但我们还在。”

2。2005年，巴基斯坦地震后，一群小学生自发组成“牵手队”，每天护送同伴穿越断裂山路。其中一人在日记中写道：“老师说桥没了，可我觉得我们就是桥。”

3。阿箬十三岁时参与的心理实验日志片段：“当我共感到第十三个陌生人的眼泪时，我的大脑构建出一座桥……它很脆弱，但有人正从那头走来。”

林昭猛地抬头，望向窗外。雨不知何时下了起来，敲打屋檐的声音竟与心跳频率吻合。

他知道，这不是普通的共感风暴。这是**记忆之桥**正在崩塌。

某些早已逝去的灵魂，正试图通过这些孩子传递最后一句话。

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当晚，林昭决定进入“共振诱导”程序。这是阿箬生前设计的高危技术，原理是以自身为媒介，主动接入昏迷者的梦境网络，寻找核心节点。风险极高??一旦迷失在集体潜意识中，现实中的身体将逐渐停止代谢，最终成为植物人。

他躺在第八张空床上，戴上特制耳机，启动“心网”同步协议。耳边响起一段低频嗡鸣，像是远古钟声穿越时空而来。

意识下沉。

黑暗铺展，如墨汁滴入清水。然后，光出现了??不是太阳，也不是灯火，而是一条由无数细小光点组成的桥，悬浮于无底深渊之上。桥身摇晃，木板残缺，绳索断裂，可仍有人影在上面行走。他们沉默，赤脚，背上背着沉重的包裹，有的是书包，有的是婴儿，有的只是空荡荡的背篓。

林昭踏上桥面，脚下传来吱呀声。每走一步，耳边就响起一句低语：

>“别回头。”

>“你还记得我的名字吗？”