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335笑脸相迎（第3页）

钦差望着碑上栩栩如生的名字??那个拄拐参加笔试的残疾考生，那个哺乳期间仍坚持答卷的母亲，那个用左手写字的右臂截肢少年??终于双膝一软，跪倒在地。

“下官……明白了。”

三日后，钦差自行上书请罪，并请求留在韶州，参与“破壁碑”后续铭刻工作。他在奏折中写道：“臣昔执迷于尊卑之别，今始知，真正的文明，始于给予每个人平等的机会。”

消息传回京城，薛淮读毕，长叹一声，提笔批转六部：“此非一人之悔，乃时代之醒。准其所请，并令全国贡院皆立‘破壁碑’，以韶州为范本，铭刻每一位打破桎梏的考生姓名。”

***

冬至前夕，姜璃再度启程返京。

这一次，她带回了一整套“考生名录”摹本，以及一封由三百名基层教习联名签署的《教育誓约》：“吾等誓以书为舟，渡愚昧而不倦；以笔为剑，斩蒙昧之锁链。”

途中经衡州，恰逢“盲人师范班”第一届结业典礼。三十名视障青年身着制服，手持盲文证书，脸上洋溢着从未有过的尊严光芒。她们中有人学会了法律文书解读，有人掌握了音乐治疗技术，更有两人通过考核，将成为首批“盲人公证员”。

姜璃亲自为她们佩戴胸章，勉励道：“你们点亮的不只是自己的路，是千万双看不见的眼睛。”

一名叫周婉的女子含泪道：“从前我爹说我瞎了就该在家等死。现在我不怕了，因为我有知识，有职业，有国家认我这个‘公民’。”

“不止认你。”姜璃握住她的手，“还要靠你。”

次日清晨，她登上归程列车。车窗映出她清瘦的面容，眼角细纹更深，眼神却愈发澄明。云袖坐在身旁，轻声道：“夫人，这次回去，能歇一歇了吗？”

姜璃望着窗外飞驰而过的原野，铁轨如血脉般延伸至天际。良久，她低声道：“你看那远处的灯火，像不像星星落地？”

云袖顺着她目光望去，只见平原之上，一个个新建村落亮起点点灯光，与天上星河交相辉映。

“那是百姓的家。”姜璃轻声说，“只要那里还有灯亮着，我就不能停下。”

***

回京那日，大雪覆城。

相国第门前，薛淮依旧伫立风雪中，手中灯笼换成了新的，写着一个“合”字。他不再问“早点回来”，也不再说“小心行事”，只是静静地看着她走下车来，一步一步走近。

昭儿已能流畅背诵《宪法草案》，扑过来抱住母亲，小声说：“娘亲，我每天都给你的星星灯笼添油，怕它熄灭。”

姜璃将他搂入怀中，感受着孩子心跳的温度。

当晚，炉火熊熊。她取出一幅卷轴，缓缓展开??乃韶州画师集体绘制的《破壁行》长卷。画中，无数普通人并肩前行：农妇挑灯夜读，盲女手持盲文板走上讲台，?家少年在船上架设电报线，教师在帐篷里教授算术……最后一页，是她自己的背影，走在人群最前方，手中提着一盏灯笼，光照万里。

薛淮凝视良久，忽然道：“你知道吗？今天早朝，裴允修来了。”

“说了什么？”

“他没说话。”薛淮摇头，“只是将一本《历代科举录》放在龙案前，翻开其中一页??那是唐朝唯一一位女科考生的记载，早已被涂抹成空白。然后他说：‘请陛下允许，从此以后，史书不再留白。’”

姜璃怔住。

“更惊人的是，”薛淮苦笑，“他门下二十多名清流官员，联名上书，请求增设‘残障人士特科’与‘流动人口应试点’。他们引用的，正是你在韶州说的那句话：‘教育若不能惠及最弱者，便不配称公平。’”

夫妻二人相视无言，继而同时笑了。

那一夜，他们并肩坐在窗前，看着京城万家灯火，如同大地上的星河。

“我们改变了这个国家的认知方式。”薛淮轻声说。

“不。”姜璃望着远方，声音温柔而坚定，“是我们让它重新学会了尊重。”

太和三十年冬至，雪落无声。

姜璃坐在书案前，手中握着一支紫毫笔，墨迹未干的奏章摊在眼前：《请立全民教育保障法》。她一字一句地誊写，笔锋沉稳而有力：“臣谨启：今国之新政已行十载，民智渐开，应试者众，然教育资源分布仍不均。偏远之地仍有孩童无法入学，残障之人难获适配教材，流动人口子女常失学中断。此非惟失仁政，更损国本。伏请陛下颁诏，自太和三十一年始，施行‘九年义务教育制’，凡六至十五岁儿童，无论居所、健康、族属，皆须入学；政府承担学费、书本、餐食，并为特殊需求者提供定制化教学方案。另设‘移动学堂车’三百辆，巡回边疆、山区、水上聚居区，确保无一孩童遗漏。”

窗外，雪片如絮，轻轻覆上屋檐。云袖端来热茶，见她额角微汗，轻声道：“夫人，这道奏章递上去，怕是要掀起滔天巨浪。”

“我知道。”姜璃吹了吹茶面，目光却不曾离开纸页，“可若连教室的门都不为他们敞开，又何谈未来？裴允修可以骂我僭越，士绅可以恨我动摇根基，但那些在山洞里借月光读书的女孩，那些在船上用炭棒写字的?家儿，他们不该一辈子只能远远望着学堂。”

云袖低头，声音微颤：“可您也得想想昭儿……他才多大，就总听人说‘你娘要毁了读书的体统’。”

姜璃放下茶盏，抬手抚过案头那幅《破壁行》长卷。画中周婉正站在讲台上朗读宪法条文，巴图在草原上教牧童测量水渠，李氏带领女子监理队巡视铁路，而她的背影依旧提灯前行。她轻声道：“我不是为了让他们夸我贤明才做这些事。我是为了让昭儿长大后，不必再问我??为什么有些人天生就不能走进学堂，不能写下自己的名字，不能被人当作一个完整的人看待？”