笔趣阁

第619部分（第4页）

“没有；当初报了名；但后来没去考。”

“为什么？怕考不上？”

“不是；是不想当官。要考的话其实挺好考的；百分之八十都能考得上。别忘了我们学得就是这个。而且我的同学参加考试的通过率也在百分之八十以上。”

“为什么不想当官啊？”

“当官不自由啊。进了官场；说话做事都是现成的； ；已经规定好的；多郁闷啊；一点都不能马虎；太没意思。而且；当官那是祸国殃民的事儿；不是我能干的。”

“为什么这么说？当好官；当清官呢？”

“越是好官和清官就越是祸国殃民呢。你可能不大明白；我举个例子你就知道咯；假设老百姓是草原上的一群绵羊；那么官僚们就是专吃羊的狮子；那些清官们不过只是愿意在吃的时候讲一些规矩；留一点余地；以便能吃的比较长远些罢了。”

“不是吧；这也太夸张了吧？你在哪学的啊？还是自己想的？”

“当然是自己领悟的；教科书上哪有这种真理啊；教科书只讲那些冠冕堂皇的愚民经。”

“依你找么说；那当官的没有一个好东西了？那索性不要当官的不就完了？”

“也不能这么说。你知道要是草原上只有绵羊没有狮子会怎么样嘛？绵羊会拼命繁殖；把所有草都吃光；然后大家一起活活饿死。所以还是需要有狮子吃掉一部分绵羊；使他们不至于过分繁殖；这样才能大家都能活下去。所以狮子是必须的。同样的道理；有老百姓；就不能没有当官的。没有当官的；老百姓就会自相残杀；土匪横行；民不聊生。”

“既然是这样；你还是应该去当官啊；既然当官的是不可避免的；不当白不当啊。你去当总比别人去当好些吧。当狮子总比当绵羊强；作为一个强者；不会被欺负啊。我喜欢强者；讨厌弱者。”

“话虽这么说；但这是不对的。因为人类社会毕竟不是动物世界。在动物世界；作狮子和绵羊都是天生的；不可选择的。人类社会不一样；人类社会里的狮子都是绵羊变得。大家都是平等的；没有高低贵贱之分。相反；既然官员们都是靠老百姓活着的；他们就等同于寄生者；所以他们不仅不应该高高在上对老百姓颐指气使；还应该低声下气些摇尾乞怜才对。因为他们是靠老百姓吃饭的；他们不是统治者；不是主人；而是服务员；是奴仆。”

“我明白了；你不想当官；因为你想做主人。”

再比如关于读书的问题：“我真的讨厌读书了；就跟你说的一样；上学感觉就跟坐牢一样了。真的没有法子了吗？考大学；我是不是没有希望了啊？老实说啊；我要听你的真理。”

“当然不是。其实高考就是一个智商测试题；平时的读书都不过是为了通过这个测试而进行的练习罢了。以你的智商；当然是没问题的。关键是你的能学得进去。”

“可是我就是学不进去啊；一看到书本就烦得要死；还怎么读进去啊？”

“嗯；我明白；就跟减肥的女孩子习惯了不吃饭得了厌食症一样；你是厌学症；呵呵。为什么觉得烦；觉得读不进去呢？不外乎两个原因；一是书本太无趣；没有吸引力；二是现实生活诱惑太多；让你分心。你觉得你是哪一个因素较多些？”

“我；都有吧；好像第二个更准。”

“这不就行了；对症下药就可以了。首先；读书其实也可以很有趣的；只要你读进去了；你就会发现；像历史；数学；地理；英语其实都蛮有趣的；不比网络游戏更没吸引力。当然还有无趣的地方；像政治跟语文；尽是些恶心人的没用的空话套话；但毕竟是少数。”

“你说的可能有道理；可是我就是觉得一看到读书就觉得无趣啊；怎么办？”

“那是你没把心思放在读书上；周围的诱惑太多。收收心就OK了。”

“收心；哪有那么容易！让我不再上网；不再滑冰；不再出来玩；还不如杀了我。”

“我能理解这种感觉。其实我也对当今的教育制度深恶痛绝。如果我有小孩；我会选择不让他进入现在这种教育体系。名义上是受教育；实际上还不如说被摧残来形容的贴切。一个好好的孩子；如果让他完全融入这教育系统里去；十几年后；拿了个好成绩出来；他也就变成了一个没有生气甚至毫无用处的呆子。”

“是真的吗？还是你有意夸张？要我现在就退学吗？”

“是真的；一点也没有夸张；但是也不是主张让你退学。因为你已经踏入这体系之中了；虽然你自发的想叛逆出来；但是已经不可能出的来了。就像坐牢；既然进去了；就得把刑期服满；越狱是没可能的。”

“那怎么办呢？只能老老实实受难吗？”

“也不是这样。你不是在叛逆吗？其实叛逆一点都没有错；我们就应该叛逆。只要我们的行为是发自内心的需要；管他**的高考不高考呢。我们每个人也都只有一个十八岁；都只有一个青春期；为了狗日的高考；拿我们的大好年华去陪葬；无论怎么算这笔账都是不值得的。”

“那怎么办？难道不参加高考了；提前退出；退学吗？”

“不是；高考还是要参加的；只是不过不再是被动参加；而是主动参加。不再是被控制去高考；而是以我为主；去控制高考。”

“说得好深奥啊；听不懂啊；解释一下。”

“那好；我再举个例子。你喜欢麦当劳；肯德基；可口可乐这些东西吧？”

“对啊；垃圾食品吗；谁不喜欢。”

“你也说这些是垃圾食品；为什么呢？因为它们营养不够丰富；但