笔趣阁

第196部分（第4页）

必须要让部落有足够的凝聚力，短时间内，不能让这些孩子和大人们分化，那样太容易出现矛盾，一点都不利于部落的展。

至于许多已经有了自己三观的少年，王扬就不知道应该如何去教了。

他们对这个世界已经有了自己的认知，强行教化估计适得其反，也不知道这时候的少年会不会和后世的少年一样叛逆。

他不打算管那些少年，等那些少年吃些亏，就不会莽撞了。

不知不觉间过去了一个多月，动词的比赛还在继续，动词也拥有了一百个，此时几天的时间，都很难再创造一个新动词。

可以说，他们拥有的动词已经足够交流，而这时候，又出现了一个新的交流断层。

图画不通顺。

要知道他们有了形容词和名词以后，依然是以图画为载体来交流，比如说表达自己抓了一只野猪。

他们会先写一个投矛器，然后再写一个人，投矛器在人的上面，旁边写几棵树，远处写一只野猪。

这是图画的载体，没有顺序，但是因为不需要在一张画中表达动作，他们可以用连环画表示。

和以前的图画相比，只是想精细的图画，替换上了象形文字。

如今有了动词，又出现了新的况，王扬眯起眼睛，他早就想好了怎么解决，这次顺道把遣词造句也一并搞定。

第四百零三章　遣词造句

在森林中的棚子里面，众人正围在一起，“呜呜”的发着议论，似乎在讨论一件很有意思的东西。

确实是很有意思的东西，大家一边看着，一边笑，一边叫，有的人则面红耳赤的争辩着。

他们打算看谁叫得大声，来表达自己的意思，可他们就没想过，他们又没有语言，“呜呜”叫着能有什么用？

但他们很有默契的没有动用图画解释，显得十分的诡异。

不一会儿，这段午休的时间，就将王扬等人也吸引了过来。

“怎么回事？”分开一条路，王扬走到了最前面，只见地上横竖摆着十几幅图画，乱七八糟的，有的图画还被人又涂又抹，非常混乱。

那些图画乱糟糟的，饶是王扬也没看明白，他随手指向一个大人，让他来解释。

他来到王扬身边一通比划，然后叫了两句，王扬眉头微微皱起，拿出树枝，画图！

那人犹豫着接过树枝，开始了画图，只不过他没有直接用象形文字画画，而是用很精细的图画解释。

这无疑将事情很好的描述了出来。

原来这又是一桩象形文字闹出来的争议，事情的起因是一个大人精力太过旺盛，精虫上脑，想趁着午休的时间找个伴儿欢愉一下。

他看上了一个女人，就过去又是摸又是搂的求爱，那女人瞪了他一眼，显然没有这份心思。

她为了让那人死心，决定画图拒绝。免得他想歪了，她写了一个倒着的人。又写了一个立着的人。

两人贴得很近，然后又加了一个春宫图。那是一个动词，就是那啥的意思。

连起来就是，你想和我那啥。

但以图画的形式表现出来，就成了两对人在那啥，她对那人指着图画摇了摇头，表示她不想，然后挥挥手，让那人快点离开。

那人盯着这些图画看了一会儿，会错了意。以为女人不想两对人一起做那事。

他赶紧解释，自己只想一对人做这事儿，没想过两对人。

他也解释了一番，他画了一对人在干那事儿，旁边没有其他人。

然后他又画其他的地方有别人干那事儿，他就跑过去打断阻止。

他的意思是，你不喜欢和别人一起，那就咱俩做，别人如果也做了。自己就去打断阻止。