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第881章 父母是一个人吗（第6页）
salvador
minuchin
提出）提出几个重要概念：
1。
界限（boundaries）
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健康的家庭有清晰的界限：夫妻是一对，孩子是另一代，三者之间既亲密又分明。
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而在“父母合体”家庭中，常见的是：
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父母过度融合：没有个体表达，变成“合一体”
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父母与孩子形成联盟：“我和你爸爸都觉得你不行”
这会让孩子感到被围攻，没有退路。
2。
家庭联盟与失衡
在这种家庭结构中，“主控方+配合方”形成强联盟，而孩子变成弱势一方，永远处于被压制地位。
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若父母“分工合作”（如一人严、一人温），孩子还有机会在其中调节，寻找空间。
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但若父母“联手打压”，孩子只能压抑、隐藏、退缩，甚至逃离。
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十三、打破“合体教育”的策略与希望
那么，我们如何打破这种“父母认知合体”的僵局？这里分三类人群提出对策：
一、如果你是“沉默的一方”
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觉察自我退让的原因：是害怕争吵、无力改变、还是觉得说了也没用？
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选择合适的时机发声：可以不在争吵时反抗，而在平静时提出“我有不同看法”。
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为孩子示范“差异也可以共处”：你的一点点不同意见，孩子就能看见世界的不同样子。
二、如果你是“主导的一方”
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反思控制背后的焦虑：是不是因为你太怕孩子走错路，才把他逼到绝路？
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